Trabalho de Cultura do RN (As Regiões brasileiras e suas manifestações culturais) - Executivo

Cada grupo (representando uma região brasileira já estabelecida em sala) fará uma apresentação sobre os aspectos culturais do Brasil e os principais povos responsáveis pela disseminação cultural. Os alunos deverão realizar estudos sobre a culinária típica, danças, festas populares, manifestações religiosas.

Abusem da criatividade e BOA SORTE!

Estudar História é...

História: é a ciência que estuda as ações dos seres humanos ao longo do tempo. Estuda o passado dos homens e das nações, seu modo de vida, seus conhecimentos, fatos ocorridos e suas reações através do tempo. A História estuda o passado com o objetivo de explicar o presente.

Fontes Históricas: para conhecer o passado os historiadores recorrem às fontes históricas, que são todos os vestígios deixados pelo ser humano ao longo do tempo. Podem ser escritas, como documentos, leis, registros de negócios, cartas, livros, biografias, etc. Ou não escritas, como monumentos, fotografias, armas utensílios domésticos, ferramentas, histórias contadas, etc.
Cada povo, e em cada época, possui uma concepção diferente do tempo e História. 

As diferentes interpretações: Cada pessoa pode interpretar os acontecimentos do dia-a-dia de uma maneira diferente. Dependendo da visão de mundo e das fontes de que dispõe, um historiador pode construir sua própria interpretação histórica, a partir do enfoque escolhido, do método de pesquisa e da documentação que ele analisa. Não existe verdade absoluta!

 O tempo e a História: a compreensão da passagem do tempo é fundamental nos estudos históricos.  O tempo ajuda o historiador a delimitar a duração dos diversos acontecimentos.

Podemos perceber e medir o tempo de várias maneiras:

1. Tempo da natureza: não é controlado. Pode ser percebido, por exemplo, pelo envelhecimento, crescimento dos cabelos.
2. Tempo cronológico: criado para organizar as tarefas do dia-a-dia (relógios, calendários). Produto cultural, pois foi o ser humano que criou as diversas formas de medição do tempo.
3. Tempo histórico: ajuda o historiador a compreender os processos históricos. Permite que analise as transformações e também as permanências.

Como o tempo é contado?

1. Calendários são sistemas de contagem que utilizam unidades temporais como dia, mês e ano.
Tipos de Calendários
a) Calendário Cristão : utilizado pela maioria dos países ocidentais. Marca os anos a partir do nascimento de Cristo. Foi adotado em 1582, através do papa Gregório XIII.
a.C. antes de Cristo
d.C. depois de Cristo
b)Calendário Muçulmano: utilizado em países de religião mulçumana. Marca os anos a partir da fuga de Maomé para Meca, em 622.
c)Calendário Hebraico: Calendário Hebraico : utilizado em países de religião judaica. Marca os anos a partir de uma referência bíblica do que seria a criação do mundo, situada no ano 3760 a.C.

2. Periodização da História - A divisão da História em períodos, para facilitar seu estudo. Através de uma concepção eurocêntrica do mundo, difundiu-se uma linha do tempo baseada em eventos ligados ao contexto do continente europeu.
Linha do tempo: Antiguidade ou Idade Antiga (+ ou - 3200 aC a 476 dC); Idade Média ou Medieval (476-1453 dC); Idade Moderna ou Modernidade (1453-1789); Idade Contemporânea (1789-hoje).

3. Século: período de 100 anos, contando do ano 1 ao 100, do 101 ao 200 e assim sucessivamente.

Como converter anos em séculos?
1- Se o ano terminar em 00, permanece o(s) dígito(s) inicial(is), convertido(s) em século.
Exemplo: 1200=séc.XII; 300=séc.III
2- Se o ano não terminar em 00, acrescenta-se 1 ao(s) dígito(s) inicial(is), convertido(s) em século.
Exemplo: 1756=séc.XVIII; 101=séc.II

Como converter séculos em anos?
1- Converte-se o(s) dígito(s) inicial(is), do romano ao cardinal, acresentando dois zeros. Este é o ano final.
Exemplo: séc.XVI=16+00=1600
Em seguida, subtrai 99 do número, encontrando, assim, o ano inicial.
Exemplo: 1600 - 99=1501
Ou seja, o séc.XVI inicia em 1501 e termina em 1600.

Cultura e Identidade (Executivo)

O que se entende por cultura?

Originalmente, esta expressão vem do latim - colere – e significa cultivar. Desde que existe como espécie até o estádio atual, o homem jamais deixou de produzir. Certamente, a mais antiga e mais recente obra do homem é a cultura.  

Resumindo, cultura é tudo aquilo que resulta da criação humana. São ideias, artefatos, costumes, leis, crenças morais, conhecimento, adquirido a partir do convívio social. Representa a identidade de um ser, grupo, povo, nação em todas as manifestações sócio-político-educacional. Envolve o modo de vida, padrões de comportamento, sistema de crenças, que são característicos de cada sociedade. 

Só o homem possui cultura.

Em outras palavras, pode-se dizer que nenhuma sociedade, nenhum povo, seja ele atrasado ou desenvolvido, primitivo ou civilizado, jamais agirá de forma idêntica aos demais. Poderá haver, isso sim, algumas semelhanças. Não existe cultura superior ou inferior, melhor ou pior, mas sim culturas diferentes. O monoteísmo, por exemplo, tornam semelhantes às sociedades, os povos que acreditam em um só deus. Mas assemelha-os, apenas. A forma de cultuar esse deus, seu significado, o que ele representa, enfim, todo o sistema de crenças é diferente de um povo para outro.

Só o sentimento não é uma criação do homem. É algo inato nele. Mesmo assim, há diversas formas de se manifestar um sentimento. A vida e a morte são celebradas de formas diferentes de uma civilização para outra. O beijo na boca tem significados diversos – em alguns lugares ele tem a função de demonstrar o amor do homem pela mulher ou vice-versa; entre a população primitiva dos trobiandeses significa respeito, gratidão e admiração.

Cultura e Identidade 

Se levarmos em conta que identidade é tudo o que nos identifica, podemos dizer que a cultura de um povo (o que ele produz) também representa a sua identidade. O nosso modo de ser, o nosso comportamento nos identifica, dizem quem somos, dá-nos uma caracterísitca NOSSA.

Atividade

Faça uma pesquisa sobre a  história da sua família. Pergunte a seus pais sobre algo que represente a cultura de vocês. Em seguida, junte informações sobre o que foi escolhido e apresente para a sua turma.